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我的校園我的師 | 校園生活②
發表時間:2022年06月06日 瀏覽數:

當青春洋溢碰上勃勃生機

當二二校園遇上四季繽紛

一切都變得多姿多彩起來


江風清冽,拂過臉頰,帶來雨水獨有的暗香。晨曦的第一絲微光,輕叩房門,越過深青色的簾,來到我的床前,我披衣而起,校園生活在這霧靄之間開始。

鈴聲輕響,快步至寢室樓下,眼前的雨簾綴滿了青蔥:青蔥的樹木與青蔥的少年。微風迎面的問候,在林間便泛起各色漣漪。執傘走在林蔭大道之間,鳥雀呢喃,松枝抖動之音,盡數收于耳間。

早間的食堂早已彌漫著糕點米面的香甜,蒸汽在空中慢慢結成白色綿長的蝴蝶結。氳氤布滿每一個窗口和打飯阿姨慈祥的臉頰。無論是金黃酥脆的油條,還是紅綠相間的米面,無不是我們的心頭所好。

當校園的每一寸花草,被朗朗的讀書聲渲染上書香。在陽光與云朵的細語間,明媚悠閑的課堂,如一幅畫卷徐徐展開。置身于課堂之間,我好似信步于山水之中。站在歷史長河旁,我與風度翩翩的歷史老師細談著"華夏從何來";立于時代的十字路口,我聽滿腹經綸的政治老師細數"中華將去向何處"。看甌江澎湃,或與語文老師散講于亭臺間,或與生物老師觀窗外蝴蝶翩躚。執一本書,聽化學老師講述世間萬物的組成,聽物理老師解說這天下亙古不變的真理。抑或是細品英語老師口中英語千古的優美,感受地理老師心間土壤大地的壯闊。朝乾夕惕,方寸講臺,被每一位老師用孜孜不倦,含辛茹苦書寫上了絢麗的一筆。

隨鈴聲出了課堂,與三五好友漫步于校園之間,看空中云舒云卷,池中紅鯉悠游戲耍,天鵝在水中撥出層層疊疊的波浪;聽松鼠在樹林間來回跳躍,米粉色的花瓣輕觸柔軟的大地,雨水輕點芭蕉;聞櫻花盛開時的熾熱,桃花綻放時的溫柔,書墨綿長的意韻。

 

林蔭溫柔布滿整個大地,灰色的光影落在地上,化作一地清涼。潔白的睡蓮綻于空靈的池中,清澈的文竹生于厚重的土上。雨水洗滌過的一切清潔明凈,綠的通透,紅的嬌嫩。霽月光風,不縈于懷,星光璀璨,杳靄流玉。聽蛙聲,聽蟲鳴,看盛夏的校園,看盛夏的夜晚,看盛夏的我們。在盛夏間,用青春書寫著自己的故事。

(高一17班 陳一涵)

 

“海鳥在藍天中飛翔,希望在甌江畔啟航”,坐落于甌江之畔,秉持著“厚德、勵志、篤學、尚禮”理念的22中,是我理想的高中校園。

什么是理想的校園?校門敞開,就有生機撲面而來。印有校標的藍白校旗在微風中飄蕩,啟航石佇立在校園門口迎接著每一位學子。22中風景秀麗,每值秋季,林蔭大道鋪滿落葉,可愛的松鼠在枝頭玩耍,美麗的鳥兒在葉尖盡情歌唱;寬闊的操場,總能見到運動的身影,夕陽倒映著青春的腳步,構成了一道美麗的風景線;教學樓整齊的排列著,早晨,朗朗的讀書聲回蕩在這里;夜晚,點點燈光之下,是同學們認真學習的身影。這就是理想的校園。

 

 

什么是理想的校園?課堂上,學生是自由的,發表自己的見解與看法。老師是引路人,在他們的指引下,我們跋山涉水,領略詩詞中的美景,讀懂詩人的內心;我們在數字謎團中探尋答案,在幾何迷宮中尋找出口。課堂上的我們不僅僅是在學習,也是在洗滌身心。課余時間,有的同學在教室內看書,寫作業;有的同學在走廊談心,看風景。室內室外互不干擾。在校園中,老師不僅僅是老師,更像親密的朋友,與我們無話不談;他們是辛勤的園丁,我們在晚自修刻苦奮斗時,他們在辦公室里備課,為我們解答疑難問題;他們更是堅實的靠山,在背后默默付出,支持著我們一步一步向前走。這就是理想的校園。

 

什么是理想的校園?校園內,課程不只有語數外,更是有豐富多彩的社團,魔術社、篆刻社、思維社等等,給我們的校園生活添上了多彩的一筆。還有許多活動,激情澎湃的體育節,多姿多彩的藝術節。創新活動更是少不了,例如社團文化節,雷鋒活動日。學習與休閑的氣息并存,這些活動使我們在創意的殿堂盡情遨游,使得我們的思緒得以放松,使我們的青春更加生動。這就是理想的校園。

 

 

22中這所理想的校園中,封存著許多往事,在接下來的歲月中又會翻開新的篇章。

(高一17班 金玲彤)

 

 

“我還想和落日一起散步,一直消磨到星光滿天。”

這里沒有破曉的薄冰,也沒有綿長的白日,卻有天空柔和的影子。這里的時間很倉促,卻讓你不忘停下腳步,這里的云很輕,卻承載了太多太多的話語。走在陽光劃過樹梢的小道上,聽落葉簌簌的聲響,我學會沉默著欣賞,也看到了池塘中那個充盈的自己。

清晨鬧鐘響了,屋外是灰黑交映的世界。紅光滲透進來,它是羞澀的,只爭得云的一點兒邊邊角角。那一絲光就像是如約趕來的,是早晨的第一抹光。也許我等來的,是一個新的世界。

在這里,風踏散云腳的時候,太陽也悄悄地露出了他的第一面。望著那金黃的太陽,就把一切拋向腦后了。那光線如風一般清涼,又似水一般的寧靜。一撮一撮地鉆進窗子里,爬上了白墻,伴著白紙黑字的映襯,顯得頗為勇敢了。在無聲無息中,拂開了衣袖,已是滿滿的風聲了。

這里的生活能使人更加冷靜,在人與人的夾雜中找到真實的自己。傍晚時,從教學樓到宿舍的一小段路,就能聽到水聲,聽到蛙鳴,我仿佛就是林清玄,以夕陽蓋下一個美麗的落款封印,卻不遮擋那真正與夕陽交融的影子。那些“囿于世俗,淪于形式,僵于論說”的人,那些刺眼的、凌亂的燈光,在夕陽之下已成縹緲的塵埃。猶如一種初升的親切,被光照得一塵不染的天空漸漸呈現出水晶的藍。忙碌的天地之間,也曾有那么片刻寧靜。

我在尋覓,在幻想,在茫茫書海中,渴望精神,也追求內心。我們看自然,看文字,在風雨中奔走,心懷世界,走近它,靠近它。我想擁有周國平筆下那般“返璞歸真的平凡”,我不想靠近熱鬧的街市,只想行走在寧靜的校園,因為在這里,我能尋找到迷茫中的自我,正是活在精神的世界里,永不停歇。

這些,也許就是校園帶給我的。數千顆美好的心靈,在這里慢慢譜寫生命的美好。

在每一個擁有星月的天空,每一個充滿故事的夜晚,在這個校園里,我愛上了自然,愛上風吹過的痕跡,也漸漸懂得,不是只有清晨的日出,落日的余霞才能帶來溫暖,心懷靜謐,藏下一角星辰,與螢火作伴,去告訴——這一片詩意而深刻的愛。

在這里,學習和生活都成了享受。在這里,我們懂得詩意。

(高一17班 徐夕棋)


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