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專業引領,智慧共享——我校“領航團隊”、“啟航團隊”開展說課研討系列活動
發表時間:2022年04月25日 瀏覽數:

為進一步引導我校骨干教師深入鉆研教材,探討教學方法,提升骨干教師的專業素養,引領骨干教師的高位發展,同時為老師們創設一個交流、學習的機會,近日我校開展了說課研討系列活動。

 

4月13日, “領航團隊、啟航團隊”暨骨干教師說課題研修活動上,浙江省特級教師、正高級教師、溫州市教育教學研究院院長徐海龍,為我校老師帶來了一場精彩的講座。

他從上課、試課和說課的異同點切入主題,指出說課要讓評委聽懂說課內容背后的教學邏輯和學習思維,并給出了四個方面的說課建議:可視化、強結構、巧融合、精提煉。他建議老師們要邊說邊圖,借圖說課,要理念與實踐的融合,要在反思中升華自己的說課。精彩的講座,專業的智慧。

 

4月21日,“領航團隊”說課研討活動上,三位領航團隊的老師分別用15分鐘的時間說課,用5分鐘的時間答辯。他們從教材、學情、教學方法和教學過程等方面入手,全面地闡述課題,呈現出設計結構合理,重點突出,理論依據充分等特點,體現了良好的駕馭教材能力、教學設計能力和語言表達能力。

 

溫州市名班主任謝作俊結合三位老師的說課,做了點評和指導。他指出教材、學情、教學方法、教學目標等幾個必不可少內容的分析,可以融合在具體的教學環節里;教學流程一定要清晰,從小到大要有延伸。關于答辯他提出了一個框架,并提醒老師注意時間的分配。

 

浙江省特級教師林嵐指出,答辯要答在點上,要自信從容講自己擅長的方面,并要有一定的結構。她從不同的角度分別對三位老師的表現進行了點評,一一提出了寶貴的意見:分析學情要具體、要有處理教材的意識和能力、要突出自己的教學主張。她希望,我校骨干教師的專業發展能夠百尺竿頭更進一步。

 

教師發展處主任謝尚志老師總結指出,此次專題研討活動為老師們創設了學習提升的平臺,收獲了專家的指導和可操作的方法,希望廣大教師要保持學習的熱情,積極實踐反思,取得更大進步。

說課系列活動讓老師們對說課有了一個比較全面、深入的再認識,釋開了老師們對“說課”的疑惑,對提升我校教師的說課能力和技巧、促進教師專業成長起到了重要的推動作用。

 

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